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校園文化建設的內涵與外延

校園文化則是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化建設對學生的人生觀產生著潛移默化的深遠影響，這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于高中學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

校園文化建設是基于對特定對象的具有權威性與引領性的一種教育行為，它與大眾文化是與本質區(qū)別的。大眾文化具有普適性，它面對的是全社會各階層人員。大眾文化固然也有教育功能，但更多的還是強調娛樂因素的。

校園文化景觀

景觀除美好外，更有安全、便捷、效用、經濟、簡約方面的考慮。安全為大，處處當能周全，須臾不可輕忽。便捷有通暢、近便、平順等。功能要比較齊全，小學校園文化建設，智能化水平要講究，甚至可以往提振啟發(fā)效果方面思考。經濟主要講節(jié)約，該投資的不能省，當省的不能亂花。我們主張校園建設、布置、裝飾要簡約。簡約的環(huán)境清爽、通透、宜人，能夠給學生以想象空間。

景觀還包括設置宣傳告示設施，校園文化建設設計公司，等等。景觀是校園文化的形象和概括的表達，合肥校園文化建設，但是，景觀的教育意義有局限性，無法傳達出學校文化的確切、清晰、有力、透徹和集中的主張，所以，校園景觀不等于校園文化。兩所都很秀美古樸的校園景觀，其教育主張并不一定相同相似，甚至可能互相抵觸。這與大自然的意義相類。大自然本無文化的意義，人們對其感受體驗，品味出文化成分，全賴感受者的文化程度和心境。校園景觀不等于校園文化，卻能夠反映學校人的文化興味，欲達到可人境界，不僅關涉校園建設者的功底，還應該仔細調查研究，方能取得置身其中人的認同和悅心。

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